网上有关“幼儿园小朋友懂得的道理 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园小朋友懂得的道理寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
“在你有好东西的时候，与他人分享 ，那么你的快乐就会增加一倍 。 ”分享 ，这个幼儿园小朋友都懂得的道理，大家都知道 ，好东西要大家分享才对 。可是有人知道却不去做。
记得在二年级一次秋游中 ，吃午饭时，大家都纷纷拿出自己带的好吃的摊成一堆 ，开始享用午餐。不一会儿 ，有人就来到我们小组，问问有什么好吃的 ，我们就“慷慨”地送给他 。这时一位同学说“某某那里有薯片、薯条和‘妙脆角’” 。哇!这些膨化食品可是我们这些小‘馋猫’的最爱。想到有好吃的 ，我就自告奋勇的去要点儿来 。
谁曾想走到她那儿，才发现几个同学无功而返 ，都空着手走了 。我感觉事情有些难办 ，转身刚要走，却被她一把拉住了。“王德芙，你怎么也来了?我还以为就他们几个学习不好的嘴馋来要 ，没想到你这学习好的也来要了? ”她的语气中带着一丝嘲笑 。“这根学习好坏有什么关系? ”“当然有关系了 ，学习好的和学习不好的，他们不是一个层次的人 ，怎么能干出同一个层次的事呢?”她神气地说 。看着她得意洋洋的样子 ，我再也不想和她计较什么，转身走了。背后传来她的声音:“哼!想吃自己买去!干吗要别人的 。 ”
从此 ，再郊游的时候 ，没有人愿意和她一个组了 。
“在你有好东西的时候，学会与他人分享 ，快乐就会增加一倍! ”在学校午间广播听到这句话时 ，我无意中看到了一年前那个自私同学的脸红得像个‘蕃茄’。
是啊，生活中的许多快乐 ，都是互相分享得来的 ，学会分享就学会了生活 。比如一个笑话 、一件趣事 、一样美食;当你把它们分享给别人时，他们一定会很开心，快乐是可以传染的 ，把自己的快乐分享给别人之后你将收获另一种快乐 。
我在幼儿园学会保护自己明白的道理
幼儿园家长寄语小班：
宝贝 ，在你每个阶段的成长中，老师和爸爸妈妈都付出了辛勤的汗水 ，对于你的每一个进步我们都在为你鼓掌 ，也相信，以后的八斤无论在学习还是生活中都会是一个很棒的男生；
但是 ，我们也想告诉你 ，在每个孩子成长的过程中除了掌声和欢笑，还会有很多失败和泪水 ，但这些并不可怕 ，只有经历了失败，你才懂得努力的方向 ，才能体会到成功的喜悦；
只有经历了这个从失败到成功的过程 ，你才能真正成长为一个快乐自信的人！
设计背景
近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生 ，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶 ，校车超载事故，也有的老师不负责任的伤害孩子 ，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害 ，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活经验较少，面对危险发生时自我保护 ，自我逃生的能力弱 ，所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险，孩子发生危险时如何保护自己 ，提高他们的自我保护能力 ，逃生能力 。中班幼儿的理解能力、接受能力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识 ，（如何拨打急救电话 、发生火灾时如何逃生等） 。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。
活动目标
1 、认识并会拨打119.120.110等急救电话 ，知道在什么危险时拨打什么号码 。
2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生 。
3 、培养幼儿动脑思考问题 、解决问题的能力。
重点难点
重点：
幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话 。知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生 。
难点：
培养幼儿思考问题、解决问题的能力
活动准备
1 、119 、120、110号码片 、玩具电话 、小动物头饰 ，小手绢人手一份。
2、警笛声录音 、警车 、消防车、救护车、逃生录像及 。
活动过程
第一个环节：听警笛声 ，激起幼儿兴趣，引出主题 。
1 、出示警车警笛声。
师：小朋友 ，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音 ，你们想不想听听 。（出示警笛声）
2 、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音 。
3、依次出示消防车 、救护车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。
4 、鼓励幼儿大胆进行猜测 ，这三种不同的声音代表了什么
5、出示警车 、消防车 、救护车 ，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同 。
老师进行小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的 ，它们的车型也是不同的 。
第二个环节：认识110.119.120急救号码
1、引导幼儿仔细观察车上的号码。
师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字 。(出示)
2 、鼓励幼儿说一说这些数字 ，了解这些数字的意义 。
3 、出示号码片加深幼儿的认识。
4、出示，让幼儿进行连线
师：小朋友 ，咱们刚才认识了110.119.120三种不同的急救号码 ，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救护方法 。(出示 ，让幼儿进行连线)
5 、请幼儿做评判看一看连线对不对 ，说出自己的理由 。
第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演
1 、设置场景 ，幼儿分组进行讨论分析 ，并一名幼儿回答讨论的结果。
（1）、小鸭花花发现小兔家失火了，花花应该做些什么？
（策略）拨打火警电话119 ，说清楚发生火灾的位置 ，请消防员帮忙 。
（2）、小牛噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？
（策略）拨打报警电话110 ，请公安叔叔来抓坏人 。
（3） 、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公 ，应该怎么做呢？
（策略）拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公 ，并在医生来之前先陪伴山羊公公。
2 、幼儿自由分组 ，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演 。
3、请几组幼儿为大家进行表演
在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整 ，准确 。
第四个环节：观看自然灾害及逃生录像 ，学会逃生。
师：小朋友，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法 ，最重要的是学会怎样应对危险 ，知道发生危险时该如何撤离危险地带 、如何保护自己，现在咱们来观看一些自然灾害（出示幻灯片）。
1 、引导幼儿观看并说出这是什么危险 。
2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做 。（幼儿集体讨论）
3 、观看逃生录像 ，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。
4 、让幼儿讨论为什么要这么做 ，请幼儿进行模仿 。
5、全体师生开展游戏：逃生 。拉响警笛，幼儿进行逃生演练。在演练中要提醒幼儿听到警笛后 ，立刻停止一切活动 ，按照老师的要求（抱头或用小手绢捂住口鼻）一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤 ，防止摔倒 。可多练习几次
第五个环节：活动结束 ，到户外进行演练
小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾 、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧 。
教学反思
《教学纲要》指出 ，要培养孩子初步的安全和健康知识 ，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者” ，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要 ，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力 ，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护 ，逃离方法，提高他们的自我保护能力 ，更好的健康成长 ，因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动 。
在本次活动中，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的接受能力 ，所以在活动中采用了综合性 、趣味性、直观性较强的视频 ，，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法 。在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角 ，幼儿更容易理解并接受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知识常识 ，进一步巩固了所学的安全知识 。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者 、支持者 、合作者的身份出现 ，在幼儿角度进行思考 ，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们 ，形成合作探究式的师幼互动 ，让幼儿得到满足 。
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