网上有关“幼儿园大班安全教育教案 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园大班安全教育教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

有关幼儿园大班安全教育教案三篇

　作为一位杰出的教职工 ，通常需要用到教案来辅助教学
，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性
。那么问题来了 ，教案应该怎么写？下面是我精心整理的幼儿园大班安全教育教案4篇，仅供参考
，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班安全教育教案 篇1

　 活动目标

　1、教育幼儿遇事不要紧张 。

　2 、培养幼儿基本的防火意识与能力
。

　3
、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。

　4 、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。

　5
、加强幼儿的安全意识。

　 活动准备

　1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码
。

　2 、相关VCD一盘。

　3、消防标志“严禁烟火
”
、“安全出口”、“火警119 ” ，相关字卡 、电话机一部
、湿毛巾若干 。

　 活动过程

　（一）组织幼儿观看火灾录像
，使幼儿感受火灾的危险性
。

　（二）出示，幼儿观察。教师提问 ，启发幼儿讨论 。

　1、你刚才看到了什么？

　2 、火灾会带来什么后果?

　3
、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的？（云梯、高压水龙头 、空气呼吸器
。）

　（三）着火了
，怎么办？

　1
、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)

　2、如果小朋友家里着火了 ，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻
，弯下腰往楼下跑)

　3 、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难 ，容易窒息死亡)

　4
、什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧
，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)

　（四）模拟打火警电话。

　教师演示拨打“119
”电话的方法 ，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码 。

　引导幼儿模拟打火警电话
。

　（五）预防火灾。

　出示消防标志“严禁烟火” 、“安全出口 ”、“火警119”，讲解其含义 。

　观看录像
，教育幼儿不玩火
、不燃放烟花爆竹
。

　活动反思

　幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展 ，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题
，又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火
”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的 。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火 ”的用途及危害了解的还不是很多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解 ，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对
。因此这个活动既来源于生活
，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的认知经验 ，激发了他们对周围事物积极探索的热情。

　 快乐厨房

　活动目标：

　1 、通过游戏活动
，认识厨房中的各种器具及功能 。

　2
、了解厨房中各种器具的危害性，培养初步自我保护意识
。

　3、通过角色扮演自制水果沙拉 ，体验厨房劳动的快乐。

　4 、加强幼儿的安全意识 。

　5
、探索、发现生活中的多样性及特征
。

　活动准备：

　1 、PPT课件（厨房里的物品声音及物品）

　2
、录像短片《快乐厨房》

　3、音乐《小厨师》
，厨师帽，厨师围兜。

　4 、制作水果沙拉用品：各种水果 ，水果沙拉酱
、一次性纸盘、勺子；湿纸巾等

　活动过程：

　一 、声音导入：

　1、“老师今天带你们去参观一个地方好吗？
”“这是哪里呀？”“老师请小朋友听一听厨房里面奇妙的声音，小朋友要仔细的听并告诉老师这是厨房里什么物品发出的声音？ ”（切菜—煎蛋—倒水—微波）

　二
、引导幼儿认识厨房中的各种器具及功能

　1、播放PPT课件《厨房里的物品》A“让我们看看小朋友刚刚听到的声音是不是从这些物品里发出来的？
”

　2 、演示厨房里的物品（菜刀菜板—煤气灶—开水瓶—微波炉）”它们分别是做什么用的？ ”引导幼儿了解厨房器具名称及功能 。

　3
、完整欣赏《厨房里的物品》“你还知道厨房里有什么？
”

　教师小结：厨房里有许多的东西
，它们是厨房里不可缺少的物品，也是大家饮食烹饪的工具
。但是同时厨房里的物品有一定的危险性哦。

　三、了解各种器具的危害性 ，知道如何保护自己 。

　1 、观看安全录像短片课件
，（分段观看：切菜
、开煤气灶、倒开水 、微波炉）

　A“你看到了什么？猜一猜她们在做什么说什么？”

　“厨房里有哪些东西有危险？为什么？ ”

　2
、“你知道怎样正确使用这些物品，避免危险吗？
”引导幼儿了解正确的操作方法 ，初步培养自我保护意识
。

　3、教师小结：“厨房里的物品虽然很危险
，但同时我们也离不开它，只要掌握正确的使用方法它可以给小朋友们烹饪出可口营养丰富的餐点；让大家健康快乐的成长！”

　四 、幼儿操作自制水果沙拉 ，体验厨师的快乐！结束活动

　1
、“今天让我们也来当回小厨师好吗？ ”组织幼儿穿戴厨师衣服
，播放音乐《小厨师》带领幼儿一起律动。

　2、教师介绍制作步骤，交代卫生要求等“让我们一起到宝贝厨房去来做做营养丰富 、美味可口的水果沙拉吧”播放音乐《小厨师》 ，让幼儿自制水果沙拉
，品尝分享！

　活动反思：

　1、在介绍厨房危险物品时更多的强调了是不要碰
、不要动的厨房物品，让孩子认为厨房是个危险的.地方 ，应重点放在了解厨房及相关工具或用途，了解正确操作方法及实际演示幼儿操作 。

　2、在自制水果沙拉时
，提供的是塑料刀 、盘，幼儿操作起来没有真实感更像在扮家家 ，真实体验感欠缺。

　 “着火了
，怎么办?
”

　活动目标：

　1．通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力
。

　2．在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。

　3．加强幼儿的安全意识 。

　4．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力
。

　5．培养幼儿敏锐的观察能力。

　活动重点难点：

　活动重点：避免火灾的发生

　活动难点：在火灾发生时 ，保护自己的方法

　活动准备：

　1．幼儿收集火灾的案例及录像

　2．对错
、1和2的牌子；红、黄 、蓝色的小旗子各8面；白纸
，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份

　活动过程：

　（一）导入

　1.（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？

　2．夏老师在以前正好录过一场火灾的录像 ，我们一起来看看当时的情景 。（幼儿观看录像）

　3．我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论）

　（二）避免火灾的发生及自救的方法

　1．假如我们小朋友碰到火灾了
，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻 ，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）

　2．现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来
。（小组合作
，有一个幼儿画）

　3．请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

　4．刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119 ”呢？现在夏老师扮演消防员 ，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）

　教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火 。

　活动反思：

　近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位
，而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里，因此如何能让孩子有保护自己的能力呢？他们在事故发生时也特别容易受到伤害
。因为 ，孩子比起成人来说
，他们的运动能力和对付危险的能力大大不足。火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己 ，后果将不堪设想 。因此
，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要
。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以，我认为:选择此课题有意义非常重 。就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要 ，又利于其长远发展
，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题 ，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此
，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活
。小朋友对119火警电话都比较熟悉 ，但有的号码就不是很熟，今后要多向他们介绍这方面的知识。

幼儿园大班安全教育教案 篇2

　活动目标：

　1
、引导幼儿知道发生地震时应该如何应变
，掌握好逃生的技巧 。

　2、掌握好躲 、爬
、钻、跑的技能，提高身体运动质素
。

　3 、培养幼儿互相关心的情感 ，增强幼儿的安全意识。

　活动准备：

　课件《地震发生时
，该如何应变》；发生地震的影片一张；桌子
、椅子、脸盆 、床、锅炉
、衣柜等各7份；公共汽车3辆；商店一个（用KT板制作一个大门和两面墙 。

　活动过程：

　一、谈话：

　1 、小朋友，最近在四川汶川发生了一件大事 ，是什么？说说你了解的情况
。

　2
、为什么会发生地震呢？

　2、老师小结地震的可怕性
，讲解会发生地震的原因。

　3 、提问

　幼儿发生地震的时候，我们应该怎样做？开发幼儿的思维和想像能力 。

　四
、 观看课件《发生地震时 ，该如何应变》
。

　五、 围绕课件内容与幼儿展开讨论：

　1 、发生地震时
，故事里面的小朋友是怎么逃生的？

　2
、我们还可以有其他的逃生方法吗？

　3、教师小结发生地震时该如何应变。

　（1） 地震发生时，千万不要惊慌 ，要镇静 。

　（2） 赶快跑到空旷的地方
。

　（3） 如果你在家里的时候
，要赶快把煤气 、电
、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上 ，或者跑到桌子、椅子 、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。

　（4） 不可以躲在招牌处或玻璃处
，以免它们掉下来摔伤你 。

　（5） 如果在车上，要赶快把车熄火 ，停靠在空旷的地方
，走出车外。

　六、幼儿与家长们一起进行地震逃生演习
。

　1
、 场地布置：摆放好桌子、椅子 、床
、衣柜、脸盘 、锅炉等；有商店；安排一些幼儿和家长坐在车子上；

　2
、 引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪 、钻
、爬的技能 ，别撞倒别人
，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。家长们要注意引导帮助孩子们掌握好逃生技能 。

　活动评价：

　1幼儿们是第一次感受地震的感觉 ，也是第一次进行地震演习活动
，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈
。

　2 、幼儿对发生地震时应该如何应变 ，毫无经验可言
，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后 ，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。

　3
、个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高
，能力未能达到预期的水平 。此外，个别幼儿钻的技能较低 ，今后需加强锻炼
。

幼儿园大班安全教育教案 篇3

　 活动目标

　1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志
，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

　2 、增强食品安全意识 ，提高食品安全自我保护能力
，有良好的饮食卫生习惯 。

　3、多吃有益健康的食品
。

　4
、培养幼儿自我保护能力。

　5、加强幼儿的安全意识 。

　 活动准备

　1 、教学课件《吃健康的食品》

　2
、若干(健康食品——蔬菜、水果 、坚果;垃圾食品——油炸食品，罐头类食品 ，腌制食品
，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物 ，奶油制品
，方便面，烧烤类食品 ，冷冻甜点，果脯
、话梅和蜜饯类食物;过期食品——霉变及变质的食品)
。

　3、健康大冒险游戏棋盘若干。

　 活动重点难点

　1 、重点：知道健康饮食的重要性
，养成良好的饮食卫生习惯 。

　2
、难点：认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

　 活动过程

　(一)活动导入

　1、谈话导入课题: 平时你最喜欢喜欢吃什么东西?

　幼儿自由回答…… (教师点击课件一一出示食物的)

　2 、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样 ，但是有的食品吃了是有益健康的
，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……

　(二)区分各类食品

　1
、师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢?(点击课件：引导幼儿将食品分成两大类)

　(1)健康食品：水果类 ，牛奶
，蔬菜类
。(吃了有助人体健康的食物)

　(2)垃圾食品：油炸食品，方便面 ，果冻
，蛋糕，烧烤、甜点 ，饼干
，可乐等(吃了对人体有害的食物)

　2 、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

　(1)请幼儿说说：平时自己都喜欢吃什么食品

　(2)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论 ，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以
，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

　(3)提问：你还知道哪些垃圾食品?(油炸食品 ，罐头类食品
，腌制食品，加工的肉类食品 ，肥肉和动物内脏类食物
，饼干类，奶油制品 ，方便面
，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物)

　教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示 ，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种 。

　(三)区分食品安全标记

　1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题 )

　2
、请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)

　师：他怎么了?为什么会这样?

　引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间
，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适 ，还可能会发生危险
。

　3、认识生产日期和安全标记

　教师出示请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期 、保质期及安全标准。

　小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的
，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸
、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦 。

　(四)知识抢答

　1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答

　抢答规则：教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误 ，当老师说出“开始抢答
”后
，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题 ，答对了给出一个笑脸
，最后以获得笑脸多的小组为胜利方
。

　(1)喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗? (2)多吃油炸食物对健康好吗?

　(3)常吃零食好吗?

　(4)空腹喝牛奶对身体有益吗?

　(5)多吃瓜果 、蔬菜对健康好吗?

　2
、教师对问题抢答环节进行小结，并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食 ， 不吃油炸类食品 
，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水 ，一定要养成良好的食品卫生习惯。

　(五)游戏——健康大冒险

　带幼儿进入游戏场景开始游戏 。

　游戏规则：幼儿分成两红
，蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏，轮流抛掷骰子 ，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走
，以先到终点者为胜者
。

　引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患，鼓励幼儿一定要克制自己 ，少吃或不吃零食
，养成良好的饮食卫生习惯。

　活动在愉快的游戏中结束 。

　 活动结束

　1、评价

　2 、总结

　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案 ，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁
。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班安全教案8篇
，欢迎大家分享。

幼儿园大班安全教案 篇1

　 活动目标：

　1
、认识几种常见的安全标志，知道应该按照安全标志的要求行动 。对安全标志进行分类 ，初步了解禁止标志、警告标志和指示标志的基本特征。

　2 、养成关注周围事物的习惯和探索周围事物的兴趣
，提高自我保护意识和能力
。

　3
、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　4 、初步理解一心一意、三心二意的含义 。

　5
、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力
。

　 活动准备：

　小司机音乐、几种常见的安全标志牌 、活动PPT
、记号笔、标志设计纸 、商场迷宫等等

　 活动过程：

　一
、小司机入场 ，引发兴趣。

　1、小司机们
，我们准备出去玩了 。请小司机根据标志安全行驶
。

　2 、如果没有这些安全标志，会怎么样?

　二
、商场迷宫 ，认识几种常见的安全标志

　1、找找，寻找安全标志。

　2 、做做
，安装安全标志 。

　3
、说说，认识安全标志
。

　4、玩玩 ，按照安全标志行动。

　三 、通过认识分类
，初步了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征 。

　1
、生活中你还认识哪些安全标志?

　2、教师小结：小结禁止标志 、警告标志和指令标志的基本特征
。

　四
、出示幼儿园，鼓励幼儿设计安全标志。

　1、这是哪里的?你们觉得安全吗?怎么办?

　2 、幼儿设计安全标志 。

　3
、作品展示 ，分享设计想法。

　 活动延伸：

　我们把设计的安全标志粘贴到需要它的地方
。

　 活动反思：

　回顾本次活动
，目标的制定，符合幼儿实际发展水平 ，活动准备也很充分
，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入 ，激发幼儿兴趣
，整个活动，幼儿兴趣一直很浓 ，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说 、议一议
、玩一玩的过程中
，引导幼儿寻找、发现 、观察各种各样的安全标志，如：交通安全标志
、严禁烟火标志、当心触电标志等 。通过活动能认清安全标志 ，知道每种标志的作用
，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做
。我们每个人都生活在集体中 ，作为社会中的人
，一定要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己 ，才能健康快乐地生活和学习。活动中
，不足地方是应该多引导 、鼓励，使能力较弱 ，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言
，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会 ，促进每个幼儿身心和谐发展 。

幼儿园大班安全教案 篇2

　 活动目标：

　1.引导幼儿了解阳台的主要功能
。

　2.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台
，不往阳台外扔东西等。

　3.使幼儿初步建立自我保护意识 。

　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法
。

　5.探索、发现生活中的多样性及特征

　 活动准备：

　1.录像机 ，录像带
，电话机。

　2.幼儿操作卡片 。

　 活动过程：

　1.幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能
。

　"小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"

　小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服 ，养花
，养鱼，有的人在阳台上活动身体 ，锻炼 。夏天
，还可在阳台上乘凉。大家都需要它
。

　2.观看投影，讨论在阳台上哪些行为是对的 ，哪些是错误的。

　片段一：小朋友在阳台上看书
、折纸 。

　片段二：小朋友在阳台上锻炼身体
。

　片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

　片段四：一幼儿往阳台外抛东西 。

　片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕
。

　片段六：一小朋友在阳台上玩
，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？

　教师引导幼儿分段观看投影 ，每看完一段，建议提问：

　这位小朋友的行为哪里对
，哪里错，为什么？应该怎样做？

　讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时 ，不能将身子探出护栏
，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险 。不能往阳台外扔东西 ，会砸伤他人
。如果遇到阳台上的门被吹上
，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

　3.幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？

　4.幼儿操作 ，判断上的幼儿安全行为对与错
，并说出原因 。

　 活动建议：

　建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为 ，增强安全意识
。

　 活动区活动：

　认知区里向儿童提供各类安全行为的。如：阳台上的安全、游戏中的安全 、户外活动中的安全
，让幼儿辩别对与错，并说说原因 。

　 活动反思：

　本次活动主要是让孩子初步建立自我保护意识 ，了解阳台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等
。在活动实施的过程中
，我首先带领幼儿观看，引导孩子发现中人物的做法是否正确 ，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见
，有的孩子说"在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人" ，还有的说："小孩子不能爬在阳台上晾衣服
，会摔下去的"等等，通过出示充分的调动了孩子自我保护的意识 。在播放录像时小朋友都能分辨出是对是错 ，并能说出其中的理由！此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用！对小朋友的一生都有着非常重大的意义！

幼儿园大班安全教案 篇3

　 活动目标

　1
、了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项
。

　2、知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则。

　3 、形成自我保护意识
，增强划船时的安全意识 。

　4
、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力
。

　5 、加强幼儿的安全意识。

　 活动准备

　1
、教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件 。

　2 、小男孩布偶和妈妈布偶各1个
。

　3
、教学挂图和幼儿用书。

　 活动过程

　1、活动导入：谈话活动

　(1)教师：小朋友都划过船吗?划船时也有很多要注意的安全问题呢!谁来说一说划船时要注意什么?

　(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点 。

　(3)教师小结幼儿所讲的内容
。

　教师：刚才小朋友们说了这么多 ，到底说得对不对呢?让我们一起来看你一段表演。

　2 、活动展开：观看布偶表演《划船》 。

　主班教师操作小男孩布偶
，配班教师操作妈妈布偶。

　(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船舱里的样子
。妈妈(布偶)一边追赶一边喊：“慢一点儿 ，等妈妈一起来。“

　教师：刚才表演了什么?

　教师小结:要和大人一起上船，不要单独划船 。

　(2)情景二：小男孩(布偶)扭着身子说：“不嘛
，穿救生衣又热又难看，我不要穿
。”

　教师：小男孩的做法对吗?为什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能会怎样?

　教师小结：划船时一定要穿上救生衣 ，万一掉到水里
，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生员来营救。如果不穿救生衣 ，掉到水里
，又不会游泳，就非常危险了 。

　(3)情境三：小男孩(布偶)在船舱里东摇西晃跳个不停 ，妈妈(布偶)连忙说：“这样太危险了! ”

　①教师：为什么在船舱里不能跳?

　②教师小节(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一侧
，一边用手撩水一边高兴地喊着：“打水仗喽，抓小鱼喽!
”结果 ，小男孩(布偶)扑通一声掉到了水里
。

　①教师：小男孩为什么掉到水里了?

　②教师小结：在船上探着身子玩水很危险
，船身一歪，人很容易掉到水里。

　3、活动展开：学习安全划船儿歌 。

　(1)教师：有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去
。我们一起来听听。(儿歌内容详见幼儿用书第19页)

　(2)教师出示挂图 ，完整朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容 。

　(3)通过提问
，帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌
。

　教师：这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项?

　(4)引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。

　4
、活动总结：鼓励幼儿总结和遵守划船安全规则 。

　(1)将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。

　①教师：刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项 ，我们再来看看一开始大家讨论的
，把没有的内容补充上吧
。

　②引导幼儿对照一开始讨论的内容，将两者结合进行总结。

　(2)教师：小朋友都知道了划船要注意的安全规则 ，那么你们在划船的时候一定要遵守这些安全规则啊!

　5、活动延伸：绘画《划船》 。

　请幼儿把自己和家长(或其他人)划船的情境画下来
，并请幼儿分组讲述当时的状况和自己的心情，有意识的提醒幼儿讲述划船安全注意事项
。

　小百科：船或船舶 ，指的是：举凡利用水的浮力
，依靠人力 、风帆
、发动机（如蒸汽机、燃气涡轮 、柴油引擎
、核动力机组）等动力，牵、拉 、推
、划、或推动螺旋桨 、高压喷嘴 ，使能在水上移动的交通运输手段。

幼儿园大班安全教案 篇4

　 活动名称： 大班安全《保护我们的大眼睛》

　 活动目标：

　认知：了解眼睛的作用
，懂得保护眼睛的重要性；能力：创编眼保健操，掌握更多的保护眼睛的知识 。

　 活动重点 ：知道保护眼睛的重要性；活动难点：创编眼保健操
。

　 活动准备：

　PPT课件《保护我们的大眼睛》
、百宝箱

　活动过程：

　 一、 游戏导入 ，激发幼儿兴趣

　小朋友们，我们一起来玩个游戏
，老师需要请三位小朋友上来，我要把他们的眼睛蒙起来 ，其他的小朋友不可以告诉他问题的答案。

　老师这有一个百宝箱
，现在要请他们三位来摸一摸，摸到了什么？是什么形状的？是什么颜色呢？

　：我们闭着眼睛可以猜出物体的形状 ，也可以猜出是什么东西
，可是为什么猜不出这个东西的颜色呢？因为只有眼睛才能看见周围美丽的东西和美丽的色彩 。

　 二 、基本部分，听故事 ，体会眼睛的重要性
。

　接下来
，我们来听一个和眼睛有关的故事。

　讨论：

　1.大眼猫是一只什么样的小猫？它学会了什么本领呢？

　2.大眼猫的眼睛为什么会疼呢？它后来是怎么去做的`？

　3.如果你是大眼猫，你会怎么样做呢？

　4.如果我们没有好的眼睛会怎么样呢？

　：读书写字要坐直；眼睛要和书本保持一定的距离；眼睛有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光纤暗的地方看东西 。

幼儿园大班安全教案 篇5

　 活动目标：

　1、在课堂上 ，老师引导幼儿初步了解安全用电的基本常识
。

　2
、幼儿通过学习安全用电的知识
，增强自我保护的意识。

　3、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全 。

　4 、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5
、知道在发生危险时如何自救
。

　 活动准备：

　教学挂图、带插头的电线一段 、插座一个
、电的标志

　 活动过程：

　一、出示电线 ，直接引入。

　小朋友看，这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样?

　师：这是一段电线
，里面是铜线，会导电的 ，外面是塑料
，包裹着铜线，是保护层 ，有了这个保护层
，我们抓在手里才没有电 。但是塑料坏了，我们就会碰到电 ，就会发生危险
。

　二 、出示插座
，向幼儿介绍有关知识。

　你们看，这又是什么呢?它有什么用呢?

　师：这是插座 ，里面含有铜片
，可以导电，外面是塑料做的 ，以为是保护层 。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身上
，会发生危险，除了人和铜会导电之外 ，水也会导电
，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源
。

　三
、讨论电的用处。

　师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢?

　幼：电灯，电脑 ，电视......(幼儿自由回答)

　小结：人们的生活离不开电
，电的用处很大，但是如果不安全用电 ，就会发生危险 。

　四、认识用电的基本常识
，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔细观察
。

　图中的小朋友在干什么呢?他们这样做对吗?

　五 、引导幼儿结合生活经验 ，说说生活中安全用电应注意什么。

　1
、刚刚我们说了金属和水、人都会导电
，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源 。

　提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢?(用专用的胶布包裹)

　如果看见电线段在路边了 ，应该怎么办呢?(绕过去)

　2 、出示“电”的标志，让幼儿认识
。

　要是在路边看到这个电的标志了
，就应该远离它，不要去触摸 ，更不要去靠近
，也不能去攀爬。

　 活动延伸：

　幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸 。

　 活动反思：

　上完了这节课，整体效果还是可以的 ，至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当
，激发了幼儿的兴趣
。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答 ，毕竟孩子是纯真的 
，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时 ，我却没有及时做出回应
，可能在一定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力不够 ，作为一名新老师，这个就是需要我改进的地方 。

幼儿园大班安全教案 篇6

　 活动目标

　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险
。

　2
、会安全使用文具
，能够遵守文具使用安全规则。

　3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则 。

　4 、初步培养幼儿的安全意识 ，提高自我保护能力
。

　5
、知道在发生危险时如何自救。

　 活动准备

　常见的文具如：(剪刀、小刀 、铅笔等)

　 活动过程

　1
、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手 。小朋友们想一想
，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?

　2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图
。

　(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图 ，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?

　(2)幼儿根据教师的提问
，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

　(3)教师出示挂图 ，引导幼儿讲述和讨论画面内容 。

　①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的
，我们一起来看看这幅图都讲了些什么
。

　②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒 ，会把细菌等有害的东西吃到肚子里
，还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他内容 。

　④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害 ，严重的还会威胁生命安全。

　3 、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具
。

　(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全
，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么?

　(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔 。每组推选一位能力较强的幼儿 ，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容
。

　(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

　(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来 。

　(5)分享各组讨论内容
。

　4
、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

　安全使用文具规则的参考范例：

　(1)、使用文具时
，保持坐姿端正，正确用笔 。

　(2) 、不玩弄文具 ，不吃或咬文具
。

　(3)
、不用笔尖对着自己和他人。

　(4)、不用油画棒 、水彩笔在皮肤或衣物上乱画 。

　(5)、用完文具要收拾整齐
。

　(6)
、写完字或画完画要把手洗干净。

　(7)、使用剪刀要小心
，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身 ，不能一边说笑一边使用剪刀 。不要拿着剪刀对着别人乱晃
，剪刀用完放到安全的地方。

　 活动反思

　本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力
。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件 、的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育 。

幼儿园大班安全教案 篇7

　 活动目标

　1．知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识
。

　2．学会倾听故事 ，理解故事内容。

　3．感受歌曲活泼欢快的氛围 。

　4．培养幼儿养成讲究卫生的好习惯
。

　5．培养幼儿热爱生活
，快乐生活的良好情感。

　 教学重点
、难点

　理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识 ，逐渐形成讲究卫生的好习惯 。

　 活动准备

　1．一只可爱的毛绒玩具猪
。

　2．《我爱洗澡》的光碟一张。

　 活动过程

　一、开始环节：

　师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》 。

　1．猜猜它是谁？

　2．出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（老师生动配音）
。

　二 、基本环节：

　听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事，注

　意配音语气儿化
，动作可爱，表情生动。

　1．原来的奴奴是什么样的？朋友们喜欢它吗？（原来的奴奴顽皮 ，不讲

　卫生
，很脏，朋友们都不愿意跟它玩 。）

　2．后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？

　3．讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别扮演多

　种角色了解有关生活卫生小常识。）

　4．老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们 ，希望你们也要做一

　个讲卫生的孩子
，这样别人才会喜欢你哦
。今天我真是太高兴了，因为我有了

　很多好朋友 ，现在我们一起来唱歌跳舞吧！ ”

　三
、结束环节：

　欣赏歌曲《我爱洗澡》。

　1．让幼儿感受歌曲的活泼、欢快 。

　2．在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作
，进行歌表演
。

　四 、延伸环节：

　游戏《找朋友》，活动自由结束。

　 教学反思

　本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识 ，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子 。活动过程幼儿有静有动
，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间
。整个活动过程老师起到了引导作用 ，幼儿能轻松愉快地完成了本次活动。如果故事能加以或动画课件的形式来进行，就能完全地吸引幼儿的注意力了 。课前准备工作还需要加强
。

　小百科：生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康
，预防疾病，改善和创造合乎生理
、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施 ，包括以除害灭病 、讲卫生为中心的爱国卫生运动 。

幼儿园大班安全教案 篇8

　 活动目标：

　1.观察周围生活中的标志
，并说出这些标志的名称和意义
。

　2.学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标志。

　3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。

　4.能积极参加游戏活动 ，并学会自我保护。

　5.培养幼儿对事物的判断能力
。

　 活动准备：

　1.请家长带幼儿寻找生活中的标志。

　2.安全标志场景挂图
，故事视频，安全标志 。

　 活动过程：

　1.故事导入

　师:今天老师给小朋友们带来一个好听的故事 ，小朋友们想听吗?（想)故事的名字叫《马路上的大黑球》
，现在我们一起来听故事吧
。

　播放故事。

　提问：故事听完了，老师要问小朋友一个问题了 ，为什么大灰狼会变成一个大黑球呢?

　(因为它不遵守交通规则
，因为他闯红灯了，它不知道信号灯安全标志)

　看来大灰狼不知道红绿灯安全标志是什么意思 ，他不知道红灯亮了该怎样做，绿灯亮了该怎样做
，你能告诉大灰狼吗?红灯停，绿灯行 ，黄灯亮了等一等 。

　我们小朋友真聪明
，都能看懂信号灯安全标志，所以 ，我们在过马路的时候肯定特别安全
，看来，了解安全标志是非常重要的
。

　2.认识常见的安全标志

　1)讨论

　师：除了信号灯这个安全标志 ，小朋友还见过那些安全标志呢?

　(有房子
，大树，开车到了这里要慢行。禁止吸烟 ，在超市里见过 。小心滑倒
，在超市里见过
。骨头，当心有毒 ，在厨房外面见过。)

　2)出示挂图，认识常见安全标志

　师：小朋友们观察的真仔细
，知道这么多的安全标志 。现在老师这里有几幅漂亮的图画，小朋友们仔细观察 ，看一看
，你能发现什么标志?

　(禁止吸烟)在哪里发现的，为什么要禁止吸烟 ，(防止发生火灾)你还在哪里见过禁止吸烟的标志?(在超市
，幼儿园门口)

　(人行横道)在哪里有人行横道呢?(马路上，十字路口)行人在穿过马路的时候 ，走人行横道才安全
。

　(安全通道)什么地方会有安全通道呢?(楼梯上
，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危险时可以按照安全通道指示的方向逃生。)

　(禁止进入
、禁止通行)它放在了哪里?(盖房子的地方)对 ，工地上
，为什么在工地上设置这个标志呢?(因为危险，有砖 ，吊车)还有一个这样的安全标志，注意安全 。

　(当心触电)这个标志会用在哪里呢?(有电的地方)

　师：还有一个标志
，小朋友们不太熟悉，是这个安全标志 ，禁止跨越
，小朋友去新城就会发现，在马路的中间有安全护栏 ，在安全护栏的两边有很多车
，如果想穿越马路跨越护栏，是不是很危险 ，(是)所以
，这个安全标志就是告诉我们，在穿越马路时 ，一定不要从护栏上翻过去
，要去找路口。

　我们认识了这么多安全标志(安全通道、人行横道 、禁止吸烟、当心触电
、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了
。

　3)了解更多安全标志

　老师这里还有很多安全标志，小朋友们可以和小组里的小朋友共同讨论一下 ，看看是什么标志?幼儿到小组观察安全标志，进行讨论认知。

　师：你认识那个标志?

　幼儿回答
，并告知使用环境 。

　3.设计安全标志

　师：小朋友们认识了这么多的安全标志，可以当我们幼儿园的小小安全员了 ，你想不想为我们的幼儿园
，为我们的班级设计安全标志呢?(想)你觉得应该在那个地方设计一个安全标志呢?

　你想在哪里设计一个什么样的安全标志?

　(保温桶当心烫伤
。插排，当心触电。门 ，当心夹手 。洗刷间
，当心滑倒
。楼梯，当心台阶。电动门 ，当心挤伤)

　好
，小小安全员们想得都很好，现在我们来动手设计吧 。设计完了把它贴上 ，我们大家就更安全了
。

　幼儿画安全标志
，师巡回指导。

　幼儿画完后贴在相应的位置 。

　幼儿讲一讲自己设计的安全标志
。

　4.活动结束

　小小安全员们，回到家中也来设计一些安全标志吧。(好)活动结束 。

　 活动反思：

　《我是小小安全员》是《品德与社会》浙教版五年级上册第四单元“安全伴我行
”的第一课。此课通过一些最常见的安全隐患镜头 ，启发学生思考在日常生活中可能发生的安全问题，从居家生活中因为点蚊香 、使用明火引起的火灾及播放一组具有震撼力有关火灾
，敲击学生的心灵，让学生直面灾难 ，唤起学生的安全意识
。接着让学生找一找“着火原因”有哪些
，围绕“怎么避免火灾的发生 ”，组织学生讨论交流了避免火灾的知识。最后我们面对不同原因引起的意外着火了 ，甚至发生火灾
，我们该怎么办，以书中的“小演示
”和课前搜集的资料 ，集中讨论
、操作、演示 。从而让学生掌握和储备相关的方法 、知识
。

　此外还有
，学生语言表达的错误，如火势无大小之分 ，只有“火势初期和火势蔓延”的表述。

　小百科：安全是一个汉语词语
，拼音是ānquán，通常指人没有受到威胁
、危险、危害 、损失 。

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