网上有关“防台风幼儿园教案 ”话题很是火热，小编也是针对防台风幼儿园教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案 ，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整
。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的防台风幼儿园教案
，欢迎阅读与收藏。

防台风幼儿园教案1

　 活动目标

　1 、了解台风带给我们人类的危害，并知道一些台风来临时的安全措施 。

　2
、能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为
。核心经验能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。

　3、能积极参加游戏活动 ，并学会自我保护 。

　4 、培养幼儿自我保护能力
。

　 活动准备

　电脑
、投影仪、翻页笔

　 活动过程

　一 、谈话导入
，经验分享，引出主题

　——小朋友们你们遇到过台风吗?你了解它吗?

　二
、了解台风带来的危害

　——台风会给人们带来怎样的危害呢?我们一起来看看吧!

　(引发暴雨、引发暴潮 、毁坏树木、毁坏建筑物
、影响出行、影响交通)

　三 、听故事 ，感受台风(ppt10—15)

　——你经历过台风吗?皮皮猴和小黄鸭就刚刚经历过，一起来听听它们的故事吧!

　——台风来临前天气发生了什么变化?

　——小黄鸭和皮皮猴在路上发生了什么事?

　——小黄鸭对皮皮猴说了些什么?

　——台风来临时
，你的周边环境会发生什么变化呢?

　小结：刮大风时，小朋友呆在家中 ，尽量少出门。如果必须出门
，一定要注意安全 。不能在高楼下走，要远离建筑物。

　四
、台风来临时我们应该做些什么?(ppt18—25)请小朋友根据提示作出判断：

　——你觉得这样做对吗?

　小结：通过这堂课的学习 ，面对台风来临
，你学会怎么应对了吗?

　——最后让我们一起来背一首有关这堂课的安全儿歌，牢牢记住吧!

　台风台风火气大 ，狂风吹来暴雨下
，台风来了赶快跑，躲进屋里就不怕
。

防台风幼儿园教案2

　 活动目标：

　1、关注台风 ，对此自然现象产生兴趣。

　2 、了解它与人们生活的关系 。

　3
、考验小朋友们的反应能力
，锻炼他们的个人能力
。

　4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　 活动准备：

　台风过后被破坏的自然环境照片 。

　 活动过程：

　一 、欣赏故事，引出话题

　1
、完整欣赏故事
。

　师：小个子猫为什么要带伞?大个子老鼠为什么不让小个子猫带伞呢?结果怎样?究竟是谁的问题呢?

　2、导人与生活相关的话题。

　最近你们有没有碰到类似的情况?为什么预报台风要停课呢?

　二 、观看台风画面 ，展开讨论

　回忆台风过境时的现象 。结合台风奇迹的相关信息，对比讨论
，拓宽视野
。

　(1)结果天气如何?到底是不是气象台的错呢?(从能否怪罪气象台的讨论中体验与认识台风的多变)

　(2)台风这次和我们开了个玩笑，很快地过境去了 ，如果它的速度没那么快
，还是狂风暴雨，想象一下 ，如果那天不放假
，来幼儿园的路上可能会发生些什么事情呢?

　(3)那天老师上班了吗?爸爸妈妈们呢?为什么小朋友要停课而大人们还要继续工作呢?

　小结：台风是多变的，现有的科学水平还达不到完全了解它的地步 ，但我们可以尽量争取避免造成更大的伤害。

　 活动反思：

　相信通过这个活动
，会有所收获，也相信经过不断的.进行课后反思 ，一定能提升自己的业务教学能力 。

防台风幼儿园教案3

　 活动目标

　1
、认识台风及其危险性
，知道台风的基本预警级别
。

　2、学习当台风发生时，应该怎么办。

　3 、能够用自己的方式大胆地表达自己对台风的看法 。

　 活动准备

　1、视频《台风的由来》 ，和风的声音。

　2
、关于台风各种的PPT
。

　3、画图纸和彩笔。

　4 、幼儿的阶段发展和生活经验 。

　 活动过程

　(一)通过谈话，激起幼儿表达情感的兴趣
，导入主题
。

　教师：小朋友，今天呢 ，老师要介绍一位宝宝给大家认识
，但是，这位宝宝很淘气 ，先让我们一起听听他的声音吧
，猜一猜他是谁?这风破坏性很强，看看 ，你们都发现了什么?

　教师播放PPT
，让幼儿仔细观察。

　教师：有天，台风宝宝问老师他是哪来的?老师也不知道就请来了燕博士来帮忙 ，让我们一起来看看燕博士是怎么说的?

　(二)组织幼儿观看视频(台风的由来)

　(三)组织幼儿学习台风的五个预警级别及其危害

　(播放PPT
，帮助幼儿认识台风的五个预警级别 。)

　教师：小朋友，台风也有大小的区别 ，那我们怎么区别它们呢?

　(播放PPT，让幼儿认识到台风的危害)

　教师小结：台风经过地区将会发生大风
、暴雨天气
，狂风会破坏建筑物、倒翻船只，暴雨会引发洪水 ，造成水涝灾害
，有时还会造成雹灾
。

　(四)引导幼儿思考与讨论，学会交流分享。

　教师：告诉老师当你们遇到台风的时候在哪里?心里是什么感觉?那小朋友们知道么?当台风来的时候 ，该怎么办?

　(提问并根据幼儿的回答与幼儿总结讨论台风来临前后的自我保护方法)

　教师小结：

　1 、发生台风时
，电视上都会出现红色，橙色 ，**三种颜色的警报
，见到台风警报后，尽量不要出门 。

　2
、准备充足的水、手电和食品 ，关好门窗
。

　3 、尽量躲在房间的墙角
，不要到处走动，和爸爸妈妈在一起。

　4
、发生台风不要害怕 ，要想想如何保护自己，逃生
，自救

　(五)让幼儿用图画表现自己眼中的台风，并展示作品 。

　 活动总结

　台风是与我们息息相关的自然灾害 ，在福建这个台风多发省份相关的安全教育活动是必要的
。通过这堂课
，让幼儿认识台风，知道台风的基本预警级别 ，了解台风的危害及影响
，使幼儿懂得珍惜美好生活，保护自然生态 ，面对可怕的台风时
，冷静思考，学会逃生 ，自救。

　 活动延伸

　1、在区角增设其它气象灾害
，引导幼儿探索不同的气象灾害 。

　2 、指导能力强的幼儿进行按图标设计并进行作品展示。

防台风幼儿园教案4

　 活动目标：

　1.引导幼儿观察日常生活中不同的风

　2.对台风的形成及危害有初步的了解

　3.掌握基本的自保方法

　4.能够用不同形式大胆的表达自己对台风的看法

　 活动准备：

　气球
、风铃、电风扇等实物 、

　 活动过程：

　一、活动导入：教师逐一出示物品：气球
、风铃，风筝然后教师请出一位神秘的朋友 ，看它来了，知道它是谁吗?引出风

　1.、引导幼儿观察这些物体的变化都是因为风来了

　2. 、引导幼儿思考风是怎么样的呢?突出风是看不见
，摸不着，抓不住的东西师可是我们可以用眼睛看到风的踪迹 ，用身体感受到风
，(如没风用电扇)

　二
、引出不同种类的风，了解风知识 ，知道台风是怎样形成的?

　1.让孩子大胆的说出台风来时的感受用声音表情动作来表现物体在台风中的情景
。同时诵读一段文字内容为：台风来了
，台风来了，它卷起的飞沙走石像疯狂的野兽到处破坏 ，到处毁灭
，房上的瓦片飞了，窗上的玻璃破了 ，大树被高高卷起又狠狠的摔下。

　2.让幼儿观看录像
，与孩子一起说说说说感受

　3.及时教授孩子在台风中保护自己的方法

　三、传授绘画方法：引导孩子用图画表现自己眼中的台风，并展示孩子的作品 。

活动延伸：

　1.在区角增设其它气象灾害引导幼儿探索不同的气象灾害

　2.指导能力强的幼儿进行安图标设计并进行作品展示

防台风幼儿园教案5

　 活动目标：

　1 、引导幼儿观察日常生活中不同的风
。

　2
、对台风的形成及危害有初步的了解。

　3、掌握基本的自保方法 。

　4 、能够用不同形式大胆的表达自己对台风的看法
。

　 活动准备：

　气球
、风铃、电风扇等实物 、

　 活动过程：

　一
、活动导入：

　教师逐一出示物品：气球、风铃 ，风筝然后教师请出一位神秘的朋友，看它来了
，知道它是谁吗?

　1 、引导幼儿观察这些物体的变化都是因为风来了。

　2、引导幼儿思考风是怎么样的呢?突出风是看不见，摸不着 ，抓不住的东西师可是我们可以用眼睛看到风的踪迹
，用身体感受到风 。(如没风用电扇)

　二
、引出不同种类的风，了解风知识 ，知道台风是怎样形成的?

　1、让孩子大胆的说出台风来时的感受用声音表情动作来表现物体在台风中的情景
。同时诵读一段文字内容为：台风来了
，台风来了，它卷起的飞沙走石像疯狂的野兽到处破坏 ，到处毁灭
，房上的瓦片飞了，窗上的玻璃破了 ，大树被高高卷起又狠狠的摔下。

　2 、让幼儿观看录像
，与孩子一起说说说说感受

　3
、及时教授孩子在台风中保护自己的方法

　三、传授绘画方法：引导孩子用图画表现自己眼中的台风，并展示孩子的作品 。

防台风幼儿园教案6

　 活动目标：

　1.关注台风事件 ，进一步了解台风及其危害性
。

　2.初步掌握一些防台的方法，正确应对台风侵袭。

　3.在情境模拟游戏中体验帮助他人的快乐 。

　 活动重难点：

　重点：了解什么是台风以及台风给人们生活造成的影响。

　难点：初步掌握一些防台方法
。

　 活动准备：

　1.知识经验准备：回顾十月初的台风“菲特
”
，初步了解台风的危害性。

　2.物质材料准备：余姚受灾视频剪辑;若干(反映人们应对台风采取的措施);自制话筒一只;自制“皮划艇”四艘;玩具娃娃若干

　 活动过程：

　一 、记者播报

　1.教师扮演“记者 ”，一边播放“余姚受灾
”视频 ，一边播报新闻 。

　大家好
，我是庄幼早报的记者小陈
。现在大家看到的是本次受台风“xx”影响，受灾最为严重的xx市。这里雨情大
、水情险、灾情重 。城区大面积受淹 ，无数房子 、车子被困在水里
，许多汽车连车顶都看不见了
。数万市民被洪水围困，出行非常困难。家里又断水断电 ，连手机也打不通了
，又饿又渴，急需各方紧急抢险救援 。

　2.提问：你看到了什么?发生了什么事?

　鼓励幼儿围绕视频内容大胆说说自己的所见所闻
。

　设计思考：让幼儿观看受灾视频 ，直观感受台风对人们生活造成的危害。在说说看看中导入主题
，唤起对台风的感知 。

　二
、记者采访

　1.问题一：什么是台风?

　(1)随机采访几位幼儿，自由回答
。

　(2)小结：台风是一种自然现象 ，是产生热带洋面上的一种强烈热带气旋。

　2.问题二：台风有哪些危害?

　(1)鼓励幼儿积极思考，并能用肢体动作表演台风吹来各种事物的状态 。

　(2)小结：台风对我们人类存在很大的危害。它的风力很强大
，会把树吹倒，会刮断电线 ，会摧毁房屋
，甚至引发洪灾
。

　3.问题三：台风来的时候，我们可以做些什么?

　(1)请幼儿同伴间自由交流 ，讨论。

　(2)随机采访几位幼儿
，鼓励大胆发言 。

　(3)出示，反映人们应对台风采取的各种措施手段
。引导幼儿看图说说。

　如：飞机航班时刻表进行了变更;候船厅的大门紧紧地关上了;停车场因为进水无法正常运行 ，导致门口的车子排起了长队;人们出行时选择了更安全、受台风影响较小的交通工具;为了防止植物被台风刮倒
，园林部门对路边树木也作了相应的加固等 。

　(4)小结：在我们的生活中也有一些防范台风的方法，如阳台摆放的花盘要把它移到室内 ，要关紧门窗
，刮台风时尽量减少外出，台风来临前要储备食物 、手电筒
、水等
。

　设计思考：通过记者采访这一形式 ，巧妙抛出与台风有关的一系列问题，拓展幼儿的思维
，激发幼儿的已有经验。同时，让幼儿在自主探索和同伴交流过程中进一步感知台风的危害性 ，建构起如何抗台的新经验 。而选择性的展示也是对幼儿经验的一种隐性梳理
，从而帮助幼儿初步掌握一些防范台风的方法
。

　三、追踪报道

　1.一方有难，八方支援。xx的水灾还在持续影响着人们的工作生活 。小朋友们 ，你们愿意去帮助他们吗?

　2.幼儿分成四组
，分别乘着“皮划艇 ”到指定点把受困群众(玩具娃娃)“救出来
”
。

　3.追踪报道：大家好，我是xx早报的记者小陈。我现在在xx街道中心幼儿园为您现场报道 。正如您看到的 ，我们的大班孩子们已经组建了四支“抗台小分队”
，乘着“皮划艇 ”准备奔赴抗台第一线——，去解救受困的群众。让我们一起众志成城 、守望相助 ，为xx加油!

防台风幼儿园教案7

　 一、活动目标：

　1．培养自我保护意识及安全意识
。

　2．能正确判断哪些地方是能躲避台风的安全地点。

　3．能了解台风来了的一些简单自我保护的常识 。

　 二
、活动准备：

　台风的若干张

　 三、活动过程：

　1．出示台风来了的场景
，提问引导幼儿思考：

　教师：“图中发生了什么事情？”

　“台风会对我们的生活带来哪些危害？
”

　2．幼儿自由讨论 、交谈：台风来了我们应该怎么做？

　教师小结：（把防台小知识编成儿歌教给小朋友）

　台风来了莫惊吓，迅速求救往高爬
。切断煤气和电阀 ，寻找木板做舟伐。

　3．播放“防台小知识”的课件给幼儿观看，让幼儿了解一些防台知识 。

　（往高处跑
、关水电门、不能在水沟边走 、不能随便喝洪水
、找游泳圈或者木盆当船）

　4．与幼儿讨论哪些地方是能躲避洪水的高地？ 幼儿先自由谈论
。

　教师小结：（能躲避洪水的地点：高楼顶、房顶 、山顶）

　5．请幼儿说说在我们幼儿园哪里是能躲避洪水的高地？

　6．防台安全演练。

　（幼儿能有序的听指挥撤离到高处 。）

大班科学教案《地震来了怎么办》

幼儿园大班安全教案：保护我自己 篇1

　设计意图

　近年来
，地震
、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生 ，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶
，也有的老师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手
。所以保护孩子不受伤害 ，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。小班幼儿生活经验较少
，面对危险发生时自我保护，自我逃生的能力弱 ，所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险
，学会发生危险时如何保护自己，提高他们的自我保护能力 ，逃生能力 。小班幼儿的理解能力、接受能力都比较差
，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，(如何拨打急救电话 、发生火灾时如何逃生等)
。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。

　活动目标

　1
、认识并会拨打119.120.110等急救电话 ，知道在什么危险时拨打什么号码 。

　2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　3 、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力
。

　活动重难点

　重点：幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危险面前保护自己
，学会逃生 。

　难点：培养幼儿思考问题
、解决问题的能力
。

　活动准备

　1、119 、120
、110号码片、玩具电话.

　2 、警笛声录音
、警车、消防车 、救护车
、逃生

　活动过程

　第一个环节：出示警车、消防车 、救护车，第二个环节：认识110.119.120急救号码

　1
、引导幼儿仔细观察车上的号码。

　师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字 。

　2、鼓励幼儿说一说这些数字 ，了解这些数字的意义
。

　3 、加深幼儿的认识。

　师：小朋友
，咱们刚才认识了110.119.120 三种不同的急救号码，现在老师要考考你们 ，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码
，代表了哪种救护方法 。

　第三个环节：加深印象，解决问题1、设置场景 ，幼儿分组进行讨论分析
，并一名幼儿回答讨论的结果
。

　(1)
、小熊发现小兔家失火了，应该做些什么?

　(策略)拨打火警电话119 ，说清楚发生火灾的位置
，请消防员帮忙。

　(2)、小猪发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办?

　(策略)拨打报警电话110 ，请公安叔叔来抓坏人 。

　(3) 、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢?

　(策略)拨打急救电话120
，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公
。

　2
、幼儿自由分组 ，选择喜欢的小动物头饰
，进行场景表演。

　3、请几组幼儿为大家进行表演在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整 ，准确 。

　第四个环节：观看自然灾害及逃生录像
，学会逃生。

　师：小朋友，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法 ，最重要的是学会怎样应对危险
，知道发生危险时该如何撤离危险地带 、如何保护自己，现在咱们来观看一些自然灾害

　1
、引导幼儿观看并说出这是什么危险
。

　2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。(幼儿集体讨论)

　3 、观看逃生录像 ，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作 。

　4
、让幼儿讨论为什么要这么做
，请幼儿进行模仿
。

　第五个环节：活动结束，到户外进行演练小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救电话 ，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。

幼儿园大班安全教案：保护我自己 篇2

　目的要求：

　1 、懂得食物对身体健康的的重要作用
，样成不挑食的好习惯 。

　2
、初步了解常见疾病防治、避开危险的初浅知识和方法
。

　3 、有初步的自我保护意识。

　准备：

　、安全标志 。

　内容与指导：

　1
、教师带领幼儿参观厨房
。

　教师引导幼儿参观厨房的工作人员洗菜、切菜等过程，感受工作人员为了让小朋友吃饱 ，吃好每天付出的辛勤劳动。

　2．建议厨房人员制作各种多种图案的的包点
，引起引起幼儿食欲 。

　教师小结：小朋友平时要多注意饮食，不能乱吃东西
。不然就会生病。

　3 、教师可制作有些安全标志 ，贴在相应的地方
，提醒幼儿躲开危险的知识 。

　4
、配合家长，教育幼儿不要带小珠子、小夹子等不安全的物品到幼儿园。户外活动时 ，及时提醒幼儿不玩危险的游戏
，不做危险的动作
。初步学会保护自己。

　5 、教师留心观察，可根据幼儿生活中出现的一些疾病
、危险时间等生成教育活动 。

　6、组织幼儿讨论：假如与父母或老师一起外出时走失了该怎么办？

　教师引导幼儿应该学会求助或自助 ，如打家庭电话（必须记住家庭电话号码
，懂得打电话的方法 、步骤）应向警察叔叔求助（必须懂得家庭地址或幼儿园地址），等等
。

　不应该随便跟陌生人走。

　7
、活动结束 。

　教学反思：

　1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多 ，在这节课中不能面面俱到
。

　2 、在活动中，师幼互动有一定的不协调
，教师应根据幼儿情况在调整教学。

　3
、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性 。

幼儿园大班安全教案：保护我自己 篇3

　一、活动目标

　1 、萌发幼儿探索动物自我保护方法的兴趣
。

　2、了解昆虫自我保护的方法。

　3
、了解自我保护常用的方法 ，增强幼儿的自我保护意识 。

　二、活动准备

　1 、课件《保护自己》

　三
、活动过程

　1、小鸟最喜欢吃的就是昆虫啦
，小鸟飞得很高很快，一下子就会抓住在天空中飞的小虫子 、小昆虫
。

　2
、可是昆虫们为了不被小鸟吃 ，就想办法把自己藏起来
，这样小鸟就看不到昆虫了，就不会被吃了。

　教师：你们想不想看这些昆虫是怎么把自己藏起来的呢？

　2、教师播放课件 ，带有而一起了解昆虫自我保护的方法 。

　（1）枯叶蝶的样子就像是一片落叶
，和周围的树叶颜色一样，因此小鸟不知道枯叶蝶躲在了哪里。

　（2）竹节虫的身体又瘦又长 ，绿色的身体藏在绿色的树叶和草丛里
，所以小鸟也找不到它
。

　（3）金龟子就是七星瓢虫，它可以利用假死来骗小鸟 ，小鸟就不会吃掉它。

　（4）毛毛虫鲜艳的身上长着毒毛，让小鸟不敢靠近它们 。

　3 、昆虫在遇到危险的时候
，都会有很好的办法来保护自己，那小朋友们遇到下面的危险你会怎么做呢？

　（1）教师带领幼儿了解基本的自我保护常识
。

　（2）当有陌生人来敲门你该怎么做？

　（3）路上遇到陌生人给你糖吃你该怎么办？

　（4）在大街上
、超市里和爸爸妈妈走丢了怎么办？

　4、教师小结自我保护的方法。

　陌生来敲门的时候 ，不能擅自去开门
，让爸爸妈妈或者大人开门，一个人在家时 ，任何人敲门都不要开门！在路上遇到陌生人给糖吃
，千万不要停下脚步，更不要接过糖果 ，不能随便就和陌生人走了
，那些都是坏人！在大街上或者超市和爸爸妈妈走丢了应该站在原地等候或者找保安叔叔 、超市人员求助！

　四
、活动延伸

　1、教师可以请家长协助教育，在家是也给孩子做安全教育 ，安全教育课是孩子成长不能或缺的 。

　2 、也可以在环境人物的帮助下扮演陌生人、接触自己的孩子
，看看孩子的反应，加强幼儿的安全意识和自我保护方法
。

　五
、活动总结

　家园同步是教育的关键 ，请家长协助教师做好安全教育，尤其在针对防拐骗方面要多下功夫。家长和教师都应该对幼儿开展随机教育
，时刻提醒幼儿注意安全，从小培养幼儿的安全意识 。

幼儿园大班安全教案：保护我自己 篇4

　活动目标：

　1、知道迷路之后该怎么办 ，了解如何正确分辨方向
。

　2 、懂得迷路之后不要害怕
，要大胆
、礼貌的向他人寻求帮助。

　3、培养幼儿完整 、连贯地表达能力和对事物的判断能力 。

　4
、培养幼儿自我保护能力
。

　5、培养幼儿对事物的判断能力。

　活动准备：

　故事内容，ppt

　活动过程：

　一 、激趣导入 。

　1
、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题 ，想请小朋友帮帮忙。

　2、师：我们一起听听它遇到了什么问题
。(出示ppt)

　二 、分段讲述。

　(一)幼儿观看故事前半部分 。

　1
、师：鼠先生遇到了什么问题?

　2、师：鼠先生为什么找不到鼠**的家?(因为鼠先生迷路了)

　3 、师：鼠先生应该怎么办?幼：可以问警察
，可以做记号等
。

　(二)观看故事后半部分。

　1、师：那最后鼠先生找到鼠**的家了吗?幼：找到了 。

　2
、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠**的家的?(幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答)3、教师与幼儿角色扮演
。

　三 、经验迁移。

　1
、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠**的家的 ，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答
，教师适当给予提示、指导)

　2 、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号
、电话号码、父母手机号 ，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔
，让他们把自己送回家……

　3 、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流 。

　四
、活动延伸
。

　今天我们帮鼠先生找到了鼠**的家 ，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心
，我们一起和鼠先生、鼠**跳舞好吗?

　活动反思：

　本节课，我出示了一幅图画 ，指导学生看图写话
，教学后感触颇多。

　1 、注重学生的情感体验，丰富日常积累 。

　思维是在感觉的基础上进行的高级认识活动
。思维的材料来自感性经验。要培养学生看图写话的思维能力 ，首先要丰富学生的感性经验 。帮助学生掌握丰富的生动的感性知识是发展学生思维的必要条件。

　2
、激发学生的兴趣
。

　对于一幅无声而静止的画面
，要让学生看出“动画 ”来，是一个难题。由此 ，我觉得对低年级写话的培养首先应该是对写话的兴趣培养
，兴趣是最好的老师，它是获取知识的原动力 ，是激发学生动机
，提高学习积极性的催化剂，学生对写话产生了浓厚的兴趣 ，才能写出精彩的语言 。

　3、采取多种训练方式
。

　对学生进行看图写话思维能力训练要采取多种渠道，多种方式。如结合阅读教学进行说话 、写话训练；结合品德课进行说话训练；结合美术课进行想象力的培养以及说话写话练习 。等等
。写话课上
，进行写话训练时，必须遵循循序渐进的原则 ，由浅入深
，由易到难。

幼儿园大班安全教案：保护我自己 篇5

　活动目标

　1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害 。

　2
、了解防火的简单方法 ，培养防火意识和自我保护能力

　3、了解火的用途
，掌握简单的防火措施，增强幼儿的'自我保护意识
。

　4 、培养幼儿动脑思考问题
、解决问题的能力。

　5、知道危险来临时如何保护自己 ，如何逃生 。

　活动准备

　1 、趣味练习：一起来灭火

　2
、ppt课件：认识火

　活动过程

　一、导入

　1.猜谜语

　红光光
，大大篷，见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物 ，最怕雨水不怕风
。

　二 、展开

　1
、出示
，了解火的发展。

　讨论：火是怎么来的呢?

　教师：最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴 ，科学的进步人们又发明了打火机，现在我们能用电子打火 。

　2、了解火的特点。

　(1)点燃蜡烛

　让幼儿观察火苗的颜色(蓝色 、**
、红色)
，并通过观察说出火能发光
。

　(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。

　(3)火的燃烧需要空气

　点燃三支蜡烛 ，把大小不同的三个烧杯盖上 。

　观察结果：

　最小的杯子因为里面空气最少
，火熄灭最快;

　最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢
。

　(4)了解火怕水的特点。

　向燃烧的蜡烛上浇水 ，火会灭 。

　3、引导幼儿讨论火的用途与危害
。

　(1)火有哪些用途?

　(照明 、取暖、煮饭烧水
、发电……)

　(2)火有哪些危害?

　(使用不当或疏忽大意会烧伤人
，烧毁房屋和树木，引起火灾)

　4、了解简单的防火方法。

　教师：火的危害虽然很大 ，但是我们不用怕它
，这就需要有一定的防火知识 。

　(1)平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物 ，不要放烟花爆竹
。

　(2)如果不慎烧了东西
，立即报告大人并立即离开。

　(3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助 。

　(4)如果身上着了火 ，就在地上打滚，压灭火焰
。

　(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子
，冲向门外。

　(6)如果被大伙围困，应尽力呼救 ，并想办法逃出 。

　5 、游戏：着火了。

　教师说出一种着火的情况
，幼儿做出相应的应对动作及模仿措施
。

　教师小结活动内容，教育幼儿要学会自我保护。

幼儿园大班安全教案：保护我自己 篇6

　活动设计背景

　由于中班幼儿还不能很好处理生活中的实际问题 ，在活动中总出现一些不安全隐患
，所以，我制定了《我能保护我自己》的主题活动 。

　活动目标

　1
、培养幼儿的自我保护意识
。

　2、教育幼儿不玩 、不接近危险物品 ，不做危险的事。

　3
、了解一些简单的安全常识和自救方法 。

　4、知道幼儿身边的危险有哪些
，培养幼儿的安全全意识
。

　5 、学习简单的自救方法，直到远离危险。

　教学重点
、难点

　重点是培养幼儿的自我保护意识 。

　难点是幼儿年龄小不能很好的分辨哪些是危险的事和物
。

　活动准备

　小朋友玩危险品受伤的事例

　活动过程

　一、教师分别出示挂图 ，请幼儿仔细观察
，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么？他们做的对吗？

　二 、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的？

　教师总结：尖锐的利器（剪刀
、小刀、针 、牙签）水、火
、电、气。

　三 、寻找危险品

　将幼儿分成4组，分别在教室
、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具 ，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力 。

　四 、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

　1
、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法
。

　2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

　五 、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法 。

　六
、安全游戏

　1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留
，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。

　2 、请几位幼儿示范正确玩法
。

　活动延伸：家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为 ，增强安全意识。

　教学反思

　1
、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多
，在这节课中不能面面俱到 。

　2、在活动中，师幼互动有一定的不协调 ，教师应根据幼儿情况在调整教学
。

　3 、这节课还是很成功的
，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

活动目标

1、初步了解地震形成的原理，懂得自救常识 。

2
、提高幼儿自我保护和应对地震突发事件的自救能力
。

3、学会关心和关爱他人 ，体验人与人之间的真情。

活动准备

木偶架
，布袋木偶若干，地球仪 ，熟鸭蛋
，泡沫板，塑料罐 ，乒乓球等 。

活动过程

一 、观看木偶表演，探讨应对地震突发事件的正确方法
。

以 “可可木偶剧团
”演出引入
，引导幼儿探讨正确应对地震突发事件发生的方法。

木偶情境表演：一只小鸭唱着歌儿高高兴兴地往“可可木偶剧团”走去，快到剧团的时候 ，突然发生地震
，木偶剧团的房子顷刻倒塌，房子里有许多小鸭的好伙伴 ，对突如其来的地震
，小动物有着不同的反应，根据小动物的不同反应引导幼儿讨论：

情境一：小鸭情急下想冲进房子救它的好伙伴 。

师：地震发生时 ，小鸭能不能往里面跑？为什么？

情境二：被困的小狗慌乱中想跳楼逃生
。

师：地震时被困在楼上怎么办？能不能从楼上往下跳？

情境三：小熊猫赶紧躲到牢固的柜子边。

师：小熊猫躲在柜子边对不对？躲在什么地方比较安全？

情境四：小羊困在坍塌的房子里
，大喊“救命啊，我要妈妈 ，我要死了…… ”
，到后面声音越来越小，最后昏倒 。

师：被困时大喊大叫
、又哭又闹会怎么样？

情境五：小鸡间隔地吹响身上戴的口哨。

师：被困时怎样向外界发出求救信号？

二、实验演示 ，帮助幼儿了解地震的形成

　1 、出示地球仪，引导幼儿观察地球仪
，知道我们人类的家——地球，地震就是地球表面的震动
。

2
、了解地球的结构。出示切开的熟鸭蛋 ，用鸭蛋蛋壳、蛋白 、蛋黄比拟地球的结构
，帮助幼儿了解地球的基本结构：地壳
、地幔、地核 。

3 、了解地震产生的原理
。用泡沫板演示岩层在力的作用下变形到断裂发出“嘣
”声音，让幼儿感受地震的发生。

三
、观看地震短片和活动操作 ，学会正确的疏散方法

1、观看5 、12地震短片 。

师：地震发生时房子会怎么样？先做什么？心里会有什么感受？他们是怎么疏散的？

2、结合幼儿园地震疏散演练情境
，说说以后避震演练应注意什么？鼓励幼儿相互讨论后勇敢地表达自己的观点
。

3
、借助实验操作，体验争先恐后逃生和有序疏散的不同后果

操作一：教师将四个乒乓球用线扎住放进一个开着小口的塑料罐里 ，线的一头拉出灌口
，请四个小朋友分别拉住一个乒乓球同时往外拉，观察其结果（全部挤不出来或部分挤不出来）

操作二：同一实验 ，请幼儿两两有序将乒乓球拉出
，观察其结果（两个两个被迅速被拉出来）讨论：如何将塑料罐里的乒乓球在最短的时间里有序地拉出，从而引伸到地震来临时如何在老师的组织下有序地逃出。

小结：通过短片和实验 ，小朋友懂得了什么道理，如：为什么会地震
，地震有什么危害，地震发生后疏散应注意什么问题？

四、联系5.12汶川地震事件 ，引导幼儿感受人与人之间的爱 。

1 、师：汶川地震发生后
，那里的人们失去了家园，失去了亲人 ，我们应该怎样帮助他们？

幼儿讨论：怎样帮助灾区小朋友
，奉献我们的一份爱心
。

2
、以一首《让世界充满爱》让幼儿畅想心中的情感。全体幼儿携起手来，人偶同台表演《让世界充满爱》 。

活动延伸

观看去年5.12地震发生后幼儿园老师和小朋友献爱心活动照片、小朋友绘制的百米长卷“我们与灾区小朋友心连心”
。

教研组评析

我园已经建立了一套完整的安全教育体系 ，幼儿有了一定的安全防范意识
，为了帮助幼儿了解和掌握地震灾害后的自救方法，何碧玲老师采用情境化 、直观化教学模式 ，把抽象的道理融汇于木偶故事情境之中
，通过多形式的探索，获得自救知识和能力 ，体验相互关爱
、相互帮助，一方有难、八方支援的人间真情。

一 、情境化教学

活动采用木偶情境剧形式
，模拟地震发生情形，将地震发生时应注意的几个问题 ，淋漓尽致地展现给幼儿
，克服枯燥的说教形式，让幼儿犹如身临其境 ，亲身感受和体验地震来临时的情境
，易于被幼儿理解和接受 。

二
、直观化教学

将抽象的知识演绎成幼儿易于接受的形式。为了帮助幼儿了解地震的形成，活动通过观察演示煮熟鸭蛋的三层结构 ，让幼儿比较直观地感受地球的地壳、地幔 、地核等三层结构；逐层剥开鸭蛋
，加深了解地球内部结构；将泡沫板叠加并加力至变形，比喻地球岩层的运动和地震发生的情境 ，通俗易懂
，有效地帮助幼儿理解岩层之间
、板块之间的挤压
。

三、重视内心世界情感和态度的体验

通过多种教学手段，引导幼儿感受地震的情境 ，体验地震发生的内心世界，感受人与人之间爱的呼唤 、爱的传递
，爱的赞歌。

关于“防台风幼儿园教案 ”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！